Volumen 17, número 3. Diciembre 2005

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo saben los alumnos que lo que aprenden en matemáticas es cierto?
Un estudio exploratorio
Alfinio Flores Peñafiel

Tres mujeres adultas y sus diferentes acercamientos a los números
y las cuentas
Irma Fuenlabrada y María Fernanda Delprato

La demostración en la clase de geometría:
¿puede tener un papel protagónico?
Leonor Camargo, Patricia Perry y Carmen Samper

Un micromundo para el estudio de paralelismo con triángulos
y cuadriláteros en la escuela secundaria
Víctor Larios Osorio

Prototipos y estereotipos en geometría
Sara Scaglia y Susana Moriena

NOTAS DE CLASE Y REFLEXIONES

Geometría experimental con Cabri: una nueva praxeología matemática
Martín Eduardo Acosta Gempeler

RESEÑAS DE LIBRO

Enseñar matemática en el Nivel Inicial y el primer ciclo de la EGB.
Análisis y propuestas, de Mabel Panizza (comp.)
Reseñado por Rocío Guzmán

Enseñanza del álgebra elemental: un enfoque alternativo, de Sonia Ursini,
Fortino Escareño, Delia Montes y María Trigueros
Reseñado por María Dolores Lozano

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