ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
https://doi.org/10.24844/EM1802.01
La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar. Una propuesta desde la teoría antropológica de lo didáctico
Marianna Bosch, Francisco Javier García, Josep Gascón
y Luisa Ruiz Higueras
https://doi.org/10.24844/EM1802.02
Dificultades en la resolución de problemas que involucran el teorema de Bayes. Un estudio exploratorio en estudiantes españoles de Psicología
Carmen Díaz e Inmaculada de la Fuente
https://doi.org/10.24844/EM1802.03
Un programa de apoyo para facilitar el aprendizaje de solución de problemas de suma y resta en alumnos con bajo rendimiento
Octaviano García, Estela Jiménez y Rosa del Carmen Flores
https://doi.org/10.24844/EM1802.04
Discursos en los registros algebraico y geométrico de las ecuaciones diferenciales ordinarias
Nahina Dehesa de Gyves
https://doi.org/10.24844/EM1802.05
ENSAYOS
La oralidad y la escritura en la educación matemática: reflexiones sobre el tema
Gelsa Knijnik
https://doi.org/10.24844/EM1802.06
RESEÑAS DE TESIS
El papel del profesor en la enseñanza de la derivada. Análisis desde una perspectiva cognitiva
José María Gavilán Izquierdo
https://doi.org/10.24844/EM1802.07
La teoría de conjuntos en la formación de maestros: facetas y factores condicionantes del estudio de una teoría matemática
Mario José Arrieche Alvarado
https://doi.org/10.24844/EM1802.08
