Volumen 26| Número 2

ARTICULOS DE INVESTIGACIÓN
“Sé cómo se hace pero no por qué”. Fortalezas y debilidades de los saberes
sobre la proporcionalidad de maestros de secundaria

Rocío Guadalupe Balderas Robledo, David Block Sevilla
y María Teresa Guerra Ramos

Propuesta de un Modelo de Competencia Matemática como articulador entre  el currículo, la formación de profesores y el aprendizaje de los estudiantes
Horacio Solar, Bernardo García, Francisco Rojas y Arnulfo Coronado

Una propuesta de acercamiento alternativo al teorema fundamental del cálculo
Martha Gabriela Robles Arredondo, Eduardo Tellechea Armenta y
Vicenç Font Moll

El aprendizaje y la comprensión de los objetos matemáticos desde
una perspectiva ontológica

Cristina Pecharromán

CONTRIBUCIONES PARA LA DOCENCIA
Teselaciones para niños: una estrategia para el desarrollo del pensamiento
geométrico y espacial de los niños

Sonia Milena Uribe Garzón, Óscar Leonardo Cárdenas Forero
y James Frank Becerra Martínez

RESEÑAS
Proyectos de investigación en el Instituto Politécnico Nacional
Avenilde Romo Vázquez, Alejandro Miguel Rosas Mendoza, Juan Gabriel Molina
Zavaleta, Mario Sánchez Aguilar, Apolo Castañeda Alonso

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