Volumen 28, número 2. Agosto 2016

DOI 10.24844/EM2802

 

Artículos de investigación

Cuando las praxeologías viajan de una institución a otra: una aproximación epistemológica del “boundary crossing.  Corine Castela. Francia

La separación ciega de fuentes: un puente entre el álgebra lineal y el análisis de señales. Rita Vázquez, Avenilde Romo, Rebeca Romo y María Trigueros. México

Ciclos de entendimiento de los conceptos de función y variación. Verónica Alejo, Aarón Víctor Reyes Rodríguez y César Cristóbal Escalante. México.

Artefacto y Espacio de Trabajo Matemático en la Multiplicación de Números Complejos. Macarena Flores Gonzáles y Elizabeth Montoya Delgadillo. Chile

Procesos iterativos infinitos y objetos trascendentes: Un camino de construcción del infinito matemático en términos de la Teoría APOE.  Diana Paola Villabona y Solange Roa. Colombia

Conocimiento de la enseñanza de las matemáticas del profesor cuando ejemplifica y ayuda en clase de álgebra. Leticia Sosa, Eric Flores-Medrano y José Carrillo.- México-España.

Ensayos

“La definición etimológica de Etnomatemática e implicaciones en Educación Matemática”.   Armando Aroca Araujo. Colombia.

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