ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo saben los alumnos que lo que aprenden en matemáticas es cierto Un estudio exploratorio
Alfinio Flores Peñafiel
https://doi.org/10.24844/EM1703.01
Tres mujeres adultas y sus diferentes acercamientos a los números y las cuentas
Irma Fuenlabrada y María Fernanda Delprato
https://doi.org/10.24844/EM1703.02
La demostración en la clase de geometría: ¿puede tener un papel protagónico?
Leonor Camargo, Patricia Perry y Carmen Samper
https://doi.org/10.24844/EM1703.03
Un micromundo para el estudio de paralelismo con triángulos y cuadriláteros en la escuela secundaria
Víctor Larios Osorio
https://doi.org/10.24844/EM1703.04
Prototipos y estereotipos en geometría
Sara Scaglia y Susana Moriena
https://doi.org/10.24844/EM1703.05
NOTAS DE CLASE Y REFLEXIONES
Geometría experimental con Cabri: una nueva praxeología matemática
Martín Eduardo Acosta Gempeler
https://doi.org/10.24844/EM1703.06
RESEÑAS DE LIBRO
Enseñar matemática en el Nivel Inicial y el primer ciclo de la EGB. Análisis y propuestas, de Mabel Panizza (comp.)
Reseñado por Rocío Guzmán
https://doi.org/10.24844/EM1703.07
